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　４年生　社会科「水はどこから」の導入で、先週行われた「水道教室」の学習の振り返りを行いました。松山市の『市之井手浄水場』で水がきれいになっていく過程をロイロノートを使って並び替え、説明し合いました。

　子どもたちは、改めて学習する中で、「あれ？」「どんな順番だったかな？」「塩素を入れていたから・・・」など、学習した記憶を掘り起こしながら活動に取り組みました。

　学級全体で順序を確認した後、もう一度各自がロイロノートを使ってカードを並び替える活動を行ったことで、子どもたちの学びがより確実なものになっていきました。